莉莉安的生活哲學/Lilian's Lifestyle

從開始教學，習慣給孩子們很多的input，然後再做反覆的drill，來練習句型。無論是直述句，疑問句，答句，子句等。照樣造句，從代換一些基本的單字，慢慢的到可以練習組成一個句子。孩子們太小不分析文法的專有名詞，而是用圖像式的句型串來幫助他們記憶以及習慣。 

慢慢練習的成果，孩子們造句底子還蠻熟悉的。不過問題出現了，某次和家長通了電話，Lucy爸爸提到，似乎孩子比較不會問問題，都只會回答問題?! 讓我想到，那似乎是我平時都是很習慣的問問題，孩子們也是很機械式的回答，對於運用上就沒有那樣的熟悉! 漸漸的，我改變了練習的方式。 

在於舉幾個例子之後，就會請孩子們自己造問句來問同學們，配合計分遊戲，這樣的練習下來，除了在口語上孩子們進步很多，從一開始一個字一個字的唸題目讓同學聽不懂，到整句漂亮的發音連結以及流暢。此外對於句型的熟悉度更高，寫句子的時候比較少東漏西漏。這讓我想到Silent Way教學法，鼓勵孩子們主動的那個部分，語言是要練習的，老師偶爾保持沉默也是給孩子們發表的機會呢! 這樣問問題變成孩子們的工作，感覺像個小老師一樣，在班上，問問題的孩子可以點人起來回答，呵呵! 這應該是他們喜歡問的原因之一吧!

 這是給孩子們常常做的活動，在熟悉句型之後，請他們在紙上寫下幾個問題，然後來玩抽抽樂，每個人輪流抽題目，抽到之後大聲唸出來，然後點人回答。呵呵!可以測驗孩子們會不會那些單字，以及發音，還有練習口語嚕! 配合計分遊戲，都還不錯喔! 

語言課，就像研習時候老師分享的，就是要讓孩子多開口，才能達到熟練的效果。