從上學期時候就有陸陸續續做過起次教學分享，Doris也跟我討論到她的教學實務課做分享。不過上學期又是上課又是論文又是上班的一直沒有時間。這次剛好趁去流浪完回來的空檔，很臨時的就敲定了這個下午的分享計畫。
第一堂課的主題："Having fun with English throught activiites" 主要以理論為基準帶入教學活動的運用。原本以為理論對於學生們會很乏味，不過透過活動對於理論清楚很多。我以前不喜歡理論，不過後來念了理論之後才發現原來很多事情都是有他的道理在的。很感謝大家的配合，也很感謝問問題的同學。
第二堂 " Teaching props" ，以教學教具製作為主，我們之前討論，學生都會覺得沒有錢買較具，因此用廢物利用，還有告訴他們10元商店根7-11和便利商店是英文老師的好夥伴。
很久沒有準備這多東西，趕快去教具箱裡面把以前做的教具挖出來。感覺第二堂課很像是在賣雜貨，要什麼有什麼。
做些萬聖節的Crafts，聖誕樹，剪雪花，摺小書，教學討論，大學生也可以玩的這樣開心啊。
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經驗真的是教學很重要的部份，在他們身上看到以前生澀的樣子。也很開心自己有繼續Blog，教學記錄下來，方便很多。也很感謝好多老師的部落格分享，讓我可以很快的做資料搜尋。分享力量真的無限大阿!!
2008/10/09 @ kaohsiung
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在德國我們很享受逛書店的樂趣，尤其Köln兩天幾乎都往書店跑。這個有趣的東西是在不起眼的角落挖到的。
irregular verb轉轉盤，這個比較大一點。正反兩面都有動詞。
右邊是英文動詞三態。
左邊是對應的德文字，因為在德國買的所以幾乎都是English-German or German -其他語言。如果自己做的話就可以把它改成中文。(forget - vergessen)
翻開的設計長這樣，兩面都有。
這裡有ISPN和資訊。
多少錢，你沒看錯，只有0.60歐。結帳的時候櫃檯小姐還不太相信，因為要找到這樣便宜的東西不多了，我就收括了兩個。
這個是我買的另外一個PONS出的，是德文的動詞變化，這個系列就出比較多個語言，也有Der die das的用法。我想如果中間挖三個洞來放英文動詞三態+ ving也是個不錯的主意吧。
這個系列2.5歐。
剛剛Google一下，看到這裡有幾個系列比較精美，有些材質是Plastic，我有摸過跟玩過，只是六歐有點小貴就敗不下去。給大家參考。
Go Language press
Linguscope
Cambridge book store
我想，這個應該在英國很容易買的到。那就請在大家找尋在英國的親朋好友嚕。
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教法，目前沒想到。不過拿到班上給孩子們轉轉玩玩，下課時後互相背，應該也還不賴啦！
突然覺得寫這個怎麼比遊記快啊。。。。。
2008.09.03。bought in koln。Germany
www.mayersche.de
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先跳到德國吧。在德國的時候很優閒，尤其是到Koln的時候。所以花好多時間在逛書店，看到好多的德文書籍都好開心，也好多好便宜的書。 我買了幾本德文學習書籍，還有德文英文的語言學習書。書本很便宜恨不得全部都把她們帶回來。
這幾本Pop up 書都是我很喜歡的。
這本是兒童益智遊戲，外面寫著找藍色的字在哪?
這一大盒子，裡面有很多整塊整塊的幾何圖形，就任人隨意拼湊，是有趣的東西。
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這次主要有美國文化和原住民文化互相交流
美國文化外師表現起勁
無奈全英對孩子們來說負擔太大
後面的我翻譯的好累
也失去了故事原本的動聽性
原著民的文化教學，也將整個活動推到最高峰
孩子們的色彩真的很有趣
票選記分大作戰
原住民頭套設計
熱情活力的表演
他們才國中
男生女生眼睛都超大的
歌聲也超棒的
大地遊戲的準備，光吹兩百顆氣球就快要斷氣了。
當然活動少不了大地遊戲
整天活動下來讓我ㄧ次跑完靜宜校園
也是這兩年來的第一次
感謝這些熱情有活力的美女帥哥們
讓我又年輕個好幾歲
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喃喃
有時候心情放鬆參予一切，倒是能得到不錯的收穫。
這7/5-7/6剛好是論文要交稿的日子，
答應的活動推託會帶給學弟妹們很大的困擾
所以撐著晚上熬夜打坐最後修正到凌晨
早上七八點又開始集合，根本沒闔眼幾個小時
肩膀上一直好重，
不過真的是很棒的回憶。
突然忙碌好多天，在凌成四點把稿子寄出去
怎麼睡還是睡不著
早上八點就起來收信
去讓人家舒緩我的筋骨
和朋友吃個飯，逛街買東西
就是沒辦法放鬆下來
一回來老師就開獎了
是的-------------我可以在七月底口試了。
心中的石頭放了下來，從昨天睡到今天下午三四點。
我才知道原來我有這樣累。
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好多年了，沒有在穿上這樣的制服。
也沒有再掛著手工彩繪的名牌
這年夏天，我找回那青春的時刻
"2008 英語夏令營"
這是由美國在台協會和靜宜大學博幼基金會主辦
而靜宜的可愛有愛心的外文系學弟妹負責策劃
愛耍寶的小孩
帥哥們的講解介紹
認真聽講的孩子
一對一親切的指導
100的嘗試
為了下個關卡努力
大太陽底下忘記擦防曬的我黑到不能在黑
由於沒有參予活動節目設計
也沒有參予大部分的籌劃
所以都是被帶著走
當孩子的隊輔不是普通的累啊
可以理解棒球明星為什麼那樣受歡迎
因為他們一點架子都沒有
在孩子面前就是個大哥哥
逗趣的耍寶，讓孩子們很難忘
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她一開始的名字叫做JUDY，不過再我第二次接觸這個班的時候，她已經改成Stacy這個名字了。她算是目前遇到很奇特的一個孩子。
現在三年級，黑黑健康的皮膚，以現在標準來看不算瘦子行列，應該說是壯一點，不過我喜歡那樣有點肉的感覺；現在的孩子都 "瘦子的標準下" 成長，很恐怖她們會超極注意身材。家裡只有她一個女生，媽媽很喜歡讓她穿洋裝，鮮豔的洋裝是她的最愛，不過看起來並不是很乾淨的樣子，我想是因為她的動作都很誇張，比較不居小節像是穿白熱的洋裝坐地板，爬上椅子之類的，所以很容易弄髒。
她是個很容易活在自己空間的人，上課的時候幾乎常常頁數都是錯的，不然就是課本沒打開，如果旁邊坐著男生就更糟了，因為他會看著男生傻笑，聊天一整節課。她的脾氣來的快去的也快，每次的反應跟在看八點檔連續劇一樣，又哭又笑的。上一秒哭鬧，下一秒就沒事了。
每次遊戲的時候，講完規則之後開始進行，常常會發現他自己都沒有進入狀況，當然會被隊友咆嘯，" "S-TA-CY' 孩子都會把它分成三個音節在叫，跟在中文全名一樣威力十足，結果就看到一個孩子，掩面跑回座位上，扭捏跺腳跑回位置上哭泣的說 " 我就不會啊! 妳們幹麻那樣兇，我就不會啊!" 戲劇性十足，我問他怎麼不看旁邊的寫， " 我又不敢看旁邊的，不然她們又說我們作弊" 。當場真的很想笑，這群孩子真的很有戲劇天份。通常遊戲的時候多少都會喵到旁邊，今天要給他看，竟然還會怕別人說她。再請他回來把練習弄完，又像個沒事情的人，開心的繼續玩了！
PART A "為什麼沒有寫作業? "
" 我忘記了！"
" 只有兩頁很難嗎?"
" 不會! 我馬上寫!"
" Stacy! Teacher 為什麼要讓妳們寫作業你知道嗎?"
' 我知道，因為要讓我們練習，這樣英文才進步! "
PART B " Stacy，你今天做了什麼事情自己說?'
" 我上課講話，沒有仔細聽，我上課應該要認真聽課！還有我沒有被單字所以考試考不好。作業沒寫完，還有要訂正! "
" 那你還有時間玩?"
" 恩! 我知道我那樣樣不對! 我應該更珍惜光陰，不要浪費時間。。。。。"
這是她可愛的地方，因為她會扯到很遠很深的大道理，可是下秒鐘，他還是跟隔壁男生打打鬧鬧了! 她算是很早情竇初開型的，因為只要有男生在，她的動作言語會變的很特別，也會一直傻笑！然後整堂課就不知道在做什麼了! 可是說她成績不好，也不會！當一切正常的時候，應該說難得專心的時候，表現反應又是一級棒。這樣的大剌剌個性，應該算是她的優點吧！不容易打入小團體裡面，很會自我調適，可是相對的與人相處方式就要多多學習了！
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這個班級算是後母班，不過跟孩子很熟，因為之前常常幫同學代課，也是研究的對象。
班上有可愛的小女孩，有很有自信的孩子，也有害羞的孩子，也有很活潑的孩子。
不過很特別，有兩個愛耍脾氣的孩子。
Stacy and Tomas
今天來介紹Tomas
Tomas, 四年級，家裡有個哥哥，對於英文沒有多大的興趣，當我開始上他的課的感覺是，全世界都欠他大概幾百萬吧！就是那樣的感覺。
沒寫作業，扣點。-----" 沒差阿! 反正我很多"
沒被單字，罰寫。-----" 喔! 就跟你說我學校要月考啊! "
常常來上課，臉上會寫出 "老子我今天心情不好，不要惹我! " 的字樣，一副心不乾情不願，似乎我拿著大鎖把它掛在椅子上現制他的行動，一直碎碎念 "又不是我要學英文的，為什麼要學英文啊! 我學校作業都寫不完了，很無聊耶! "
當然，我不是聖人。我也有脾氣。我ㄧ向告訴孩子，如果你要得到別人的尊重，就要先尊重你自己！於是一開始幾堂，就都先私底下談話，問問是否有什麼原因，不過基本上大多是，媽媽覺得重要，他也不知道為什麼要學中文，哥哥吵著不學，他應該也可以吵著不學在家看電視，也就不用記很多單字，也不用寫作業！ 跟媽媽溝通的結果，媽媽很希望她們可以學好，只要他有接觸那就好，他的脾氣就是那樣，在學校也是那樣！
是的，就是那個全天下都欠他的表情。試了幾次下來，開始不理他了！應該說，要讓他知道，他並沒有比較不同，他要做的事情別人也都相同。如果不會處理自己的情緒，那就是自己的問題了。
" 你有月考，別人也有月考！" " 你作業很多，你同學也有作業吧! "
" 你不想上課，擔心作業寫不完，請你拿著書包出去!＂
是的，我會趕孩子出門。如果他沒有意願上課的話。當然，事先要和老闆溝通，和家長溝通過後，才可以這樣處理。
私底下都輔導過，情緒如果自己不會控制，你不尊重你自己，那就別怪別人不尊重你。不過多少可以理解他的心態，反正他沒認真努力，作業只是拼命寫交差，在班放反正就是爛了，應該也沒關係吧！我不怕反應慢的孩子，怕的就是那樣的心態！
我習慣讓單字考不好的孩子，下課前要再被給我聽。所以當錯的亂七八糟的孩子，就必須比別人晚走。說也奇怪，每次留下來被單字，就乖乖的，很認真的在旁邊背，大概知道我說到的事情絕對做得到，他曾經哭鬧過，沒用！很難想像這樣大的男孩子還要摔橡皮擦，＂張＂的樣子！
今天請孩子們上台寫答案，孩子們爭先恐後的想要寫，我知道成就好的孩子通常都愛表現，不過通常都會指定給不同程度的孩子們寫，＂Tomas，number 8"' ＂我不要！＂，＂快點＂，＂就跟你說我不要了！＂＂你可以看課本！＂。。。耗很久，是的！我只好說狠話－－不要寫就不用回家了喔！百般不願的，還是寫了！
一直在想，是因為我比孩子還向孩子一樣會耍賴，所以我才可以升任孩子們無理取鬧的時候。很多孩子們不太會控制自己的情緒，不知道是因為家庭因素，還實在同儕之間任意發脾氣是對的。帥氣的！大概會頂撞老師，也是帥氣的表現吧！這年頭叛逆期可能比較早。
我不會吼孩子，幾乎很少！可是當我用冷冰冰的口氣跟孩子說話，那應該是更恐怖的事情。
＂請你想清楚你在做什麼，想清楚再來找我！＂ ＂我等你＂
這是我常常和孩子說的，孩子們，應該要學會思考，和處理自己的情緒！
為什麼要寫這個CASE? 剛好最近在練習描寫，不過也是想講講故事的時候了，對於人的故事，都相當有趣的！
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在學校開始當TA，有一個學期。負責大一英文科目。
今天開了檢討會議，其實讓我感覺很空虛，果真行政上作業都是那樣表面，很多政策的執行都是要三級(系院校)會議通過才有辦法實施，很多資源重複浪費。不過看到TA工作登記表上面，似乎沒什麼業績，原來輔導適用業績來算的啊！
其實講了老半天，設置教學助理是給學生們問問題，不過很妙的事！通常是被預警了要退學了才會來找TA報到。更妙的事，有一半以上都不知道為什麼會被預警。
TA輔導對話：
TA: 同學有什麼問題嗎?
S1: 老師說這裡有助教可以問問題。
TA: 是的，那請問你有代課本嗎?
S1: 沒有!
TA: ..................那來說說你怎麼被預警?
S1: ㄛ就沒有唸書阿! 老師考單字文法，嗯我應該是沒唸啦!!
TA: 恩~那你應該要回家念，有問題來問吧!
大部分還有來抱怨老師的，整個過程就是有趣！還有來比較隔壁班都上電影，為什麼她們班是看小讀本。這樣的感覺好像回到高中時後的樣子，果真教授都說現在的學生有退化的趨勢。
不過話說回來，來問問題的通常都是乖乖或是想要進步的好學生。也回想起來，知道問題在哪，懂得提出發問，也是孩子們需要學習的。通常會問問題的孩子，就是有思考，也有在學習的歷程裡嚕!!!!
學習動機，是所有學習的主要關鍵啊!!!!!
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All pass! 師德檢定！原本擔心的小一天真的可愛女孩，都有260的分數。
真是開心阿! (雖然我知道運氣也有很大的關係，不過他真的很努力的練習呢)
-----------Betty: Teacher ，你英檢的本子不發回來，我怎麼知道錯在哪要訂正。
T: I returned you all the books ready right?
Betty: 不是啊！就是這次去考試的那個啊........
T: .............................
----------- OS 孩子那並不會發回來
其實我覺得考試不太難，最難的應該是訓練她們考試的那個模式。
每次再做模擬試題，收回來我就覺得很可愛，因為一定會有漏寫的部份。
我的練習題方式，是完全模擬考試方式在做，因此先讓孩子們熟悉規矩是什麼就花費好一番功夫。
例如孩子會在做聽力時候偷寫閱讀啦！寫第一頁翻到最後一頁！真是又好氣又好笑！
我採取的練習作法如下
1. 每回的模擬都照算分數。
2. 一開始先從聽力開始練習，或是閱讀開始練習。
由於上課時間有限，還要上課本部份，因此會利用半個小時來做測驗。
3. 測驗時候完全依據考試模式，告知頁數之後，請她們聽CD，然後作答。
後來我發現，CD的聲音沒有向老師那樣活潑有威脅性，所以孩子們老是把它當背景音樂。
所以，如果恍神的沒聽到的，都照扣分，逞罰不專心。
4. 一定會有兩次到三次的縮短模擬試題練習，除了聽力之外，閱讀會縮短時間。
訓練她們的作答速度，這樣才有時間檢查。
5. 練習完之後下堂課訂正，檢討。所以是以練習題為主的教學。檢討的時間會很多。
聽力
平常回家不聽CD的孩子，以及上課沒有接受全英習慣的孩子，有時候聽力對她們來說真的很困難。尤其是34極以上的聽力，短文，對話都是挑戰。
CD是我訓練聽力的主要工具，平時在上BOOK3以上的課本，只要有課文有故事，我都會請孩子們蓋起來聽CD在說什麼。從你聽到的任何一個字來鼓勵孩子們仔細聽，到後來的who, WHen , where, how, what happened. 孩子們必須要說出故事內容。很原始，不過很好用。
Dictation---也是訓練Listening 的超棒方式，因為孩子們有時候聽好像懂了，可是真正要說要寫下來好像就不是那樣一回事情。
因此，在做聽力練習時我都採取下列步驟
1. Listen and say: Level比較低的孩子，她們只要可以Repeat CD內容，那就表示她們有聽懂了。
Then 請她們寫下short answer.
2. Listen and write. 也就是Dictation.
從單句，答句問句，到短文。
孩子們需要很仔細的聽每個細節，連音，縮寫，冠詞，複數型等。是很大的挑戰。
不過她們很有成就感喔!
3. 在訓練幾次之後，以認領的方式，請孩子們自己聽一題題目然後寫下來，1-8題題目中間不壓暫停鍵。然後寫在白板上訂正。
這樣除了訓練聽力，連孩子們的拼字都進步很多。
"因為記了單字本，老是沒地方用，或是以為自己已經記起來了，可是在做Dictation時候會發現，很多單字需要在加強的。"
這是六年級的Nita告訴我的。我習慣跟孩子們分享和檢討教學的方式，她們覺得有幫助，就會喜歡這樣的練習。
聽力，對於任何一個級數我都是這樣上，會有些調整。說對於聽力很重要，尤其是高級數的甚至GEPT的聽力，孩子們每次以為聽到的跟答案老是有差，因為她們會忽略一些細節像是冠詞，複數型等。往往那些就是關鍵了。
Just Sharing in the early morning..
好像打太多了~
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每次什麼節日，都會想些IDEA給孩子們做卡片，後來發現只要是比較大的節日，像是父親節，母親節，聖誕節等等！孩子們跟在受苦一樣，因為光卡片她們就會做三次！學校，補習班，安親班！想想那還真是折磨阿！所以後來就趨向分享，講些有用的句子，講故事！
講完How much I love you! 就來做可愛的圖卡片嚕！
我這個年紀也是可以當孩子們的媽了！孩子們將送給媽的三張卡片其中一張送給我了！
打開的樣子。
兔子版。
其實，總絕得可以減成人形的形狀然後在把手打開，這樣孩子們就不用畫兩次，再來想想改正版！
IDEA from:
Have fun!
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帶這些孩子們一年半，由於時間規劃的關係，加上要閉關，只好捨不得的開心跟她們說再見! 從一開始有小孩子們的通病，不喜歡背單字，只會單方思考，不會提問題；到後來可以挑戰外師，質疑外師的說法和你討論，還有對於閱讀以及文法上面的進步，可以互相討論。
他們很皮，會跟你argue所有的事項，表示他們已經漸漸知道自己要的是什麼!
那天是成果發表，不過沒有家長來！後來想想，因為我每次都會燒光碟給她們帶回去，好像就在家看就好了! 哈! 不過，這樣也好，給我們最後一次開party的時間! 我門開心的看完每組的對話表演，還唱了新的歌曲Every day! 也吃的不少零食!
We're all in this together 的原版MV超熱鬧的，那是我原本的想法。不過再活潑的孩子，要扭扭跳跳的，好像還是需要超大的勇氣和練習，所以只好作罷！Ken, Ida , Tina 決定Solo唱一小段! 這次的剪輯音樂部份沒有切的很好，不過在怕電腦又當機，讓我兩個小時的剪輯工夫白做，所以就將就一下嚕! 剪輯的時候才發現，原來拍的時候也跟著音樂搖擺阿！很晃......
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我好愛ABCteach，裡面好多免費資源。讓次印了Halloween的Wall word就很愛他的設計，這次Easter的也很可愛，也很清楚。
這裡下載
也找到了給孩子的小書。
Bunny Bunny what do you see，I see a egg look at me!
這個patten 再熟悉不過了。
這樣今年的Easter就有小書嚕！
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以前分享過ㄧ個萬用Chant (點這裡)
我最近很喜歡摺紙，而且發現用廢紙做起來的東西，更可愛呢！
圖片來源: Activity village
可愛又簡單。作法請點：Origami Bunny (裡面有超詳細的說明喔！)
新光三越的春裝DM超級適合拿來做兔子，有春天開心的感覺。在努力找尋其他DM來做看看，效果應該不錯。
Have Fun!
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昨天在跟Doris討論補習班買字典的問題，我們都有深刻的感受， 孩子們的懶惰有大部分是我們造成的！
在孩子們開始背單字之後，通常就會開始教孩子們查字典，從A-Z怎麼查怎麼看，怎麼找單字！不過每次在教室裡當埋頭忙著改作業時候，孩子們每次問單字怎麼拼，埋著頭就直接告訴孩子了。就不知不覺得養成他們很壞的習慣！
前輩說過，孩子們單字不背熟，老是拼錯，有一半大概都是因為太依賴老師，只要簡單的詢問 " Teacher how do you spell....?" 老師就會很快的解答，不知不覺我們變成了超強翻譯機！可是孩子們的單字還是背不起來！
以前在教室裡面，對於高級數的孩子，要問我單字怎麼拼，是需要給我點數的，給10點問一個單字！要不你就自己去查字典，這個效果還不賴，因為孩子們就不會有懶惰的習性出現！
教室裡面擺兩本字典吧！或是請孩子們自己帶字典也可以！
在上閱讀的時候，我請孩子們自己帶字典，當遇到和外師溝通不良或是單字解釋真的沒辦法懂得時候，那就是很棒的工具了！
有些媽媽會問推薦的字典，他們會覺得密密麻麻的字典孩子們會不喜歡。圖解字典的好處是孩子們可以看著圖片很簡單的就可以理解，不過也僅限於實體物品的單字，至於我個人偏愛Oxford 和longman字典。牛津雙解圖解很適合孩子，字不會密密麻麻，有些又有圖片解說。Longman的紙有的用的比較厚一點，比較不容易壞掉嚕！
字典，通常只要看的順手，大小本就看要帶出門還是要放家裡！自己看的喜歡，也就會常常翻嚕！
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單字遊戲很多，隻前去參加師訓的時候有一個老師分享過這樣的單字遊戲方法。於是在單字分享主題之前，就做了一些卡片，除了做教學分享用之外，最近孩子們剛好又上到衣服，就剛剛好拿出來玩。
發現了嗎?左右邊的單字不一樣。玩法就是孩子們還是必須將圖片和字做連結。
每一個組一個SET，看哪一組最外將所有的圖片和單字做連結為優勝嚕。
這套圖卡的設計沒有多的卡片，所有圖片排完剛好一圈，所以比較簡單。如果要做變化，可以將圖片或是單字重複放來混淆，就有點需要腦力激盪嚕! 不過，不一定要排成一個圈，也可以設計排成一條線就可以嚕！也可以做成大圖卡，讓孩子們一人拿一張，整個班級起來活動效果也還不錯喔！
HAVE FUN!!
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每次秀完單字，孩子們都會很不熟悉單字的念法！後來我發現孩子們老是看著斗大的圖卡還有字發呆，機械式的跟著重複，當回去看到自己的課本，就不會唸了！(阿明明都一樣，難道我的圖片比較大就變了?)
所以，在每次教完之後，會讓孩子們花2-3分鐘，拿著書本在搬上趴趴走，唸給同學聽。唸完的請簽名。越多名字的越多點數嚕！
後來發現一個好處，孩子們在聽單字和說單字又多了好多次複習的機會！而且，孩子們也可以知道誰念的不對，哪一邊該糾正，或是真的哪幾個單字不會，就會主動跑來問了！效果比Repeat after me好很多！因為孩子們腦袋會開始動嚕！
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熟能生巧，語言要常常使用就不太會忘記。
補習班實行大概半年的Password制度，每進入補習班時候，孩子們都必須會唸通關密語，這樣才可以通行。一個星期或是兩個星期換一次，孩子們也不知不覺學會好多的句子。
除了可以讓孩子被簡單的句型之外，也用師德英檢的句型來複習，從簡單的What is it? / What are you wearing today? 可以讓孩子們自由回答。還有一些簡單的課室用語，就一句兩句慢慢的教孩子們背起來，慢慢的讓他們有辦法可以使用英文，慢慢達到有辦法全英上髁。至少背起來了，也就聽的懂我在說什麼。
例如：One more time, please!
Wait a second, please!
May I borrow.........?
沒有說對password不能放行喔！
Have fun with kids!
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受到dodomom很大的啟發，開始找尋wall words的相關資料，也拿來班上使用一下。要先感謝do媽大方的分享。
下面這個：Irregular plurals
這個網站上面有很多已經設定好的wall word，只要調整你要的bingo game , or wall list ! 甚至是考試功能，都可以依據你喜歡的方式印下來嚕！方便簡單又好用，還有西班牙文和法文，所以想學習語言的人就可以貼在自己的牆上，加減複習一下！
網站上面有很簡單的使用說明，心動不如馬上行動，就點下面連結：
Personal Educational Press
Ｗall words很方便，可以印下來直接貼在白板上，也可以拿這些字卡玩很多遊戲。因此，如果你喜歡這個網站的妳，來提供個wall word的遊戲方式，我們來做個整理吧！
Ｈave Fun with your kids!
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莉莉安很有才 (2)
