莉莉安的生活哲學/Lilian's Lifestyle

       想找故事來介紹海底生物, 鯊魚我想是男孩子們最愛的生物了吧! 收尋之後找到這個繪本故事--- SHARK AND LOBSTER'S AMAZING UNDERSEA ADVENTURE , 手中沒有繪本, 那就來改編一下嚕! 做了簡單的圖卡來和孩子們互動, 因為根據幾次的經驗後, 三歲的孩子們對於手中拿著故事的角色比較能安分, 就來玩角色扮演吧!

 


<故事大綱> 鯊魚和龍蝦是好朋友, 有天鯊魚在浮出看到了老虎, 他告訴龍蝦說他最怕的生物就是老虎了, 於是他怕老虎下來吃他, 他找了其他的海洋生物一起來堆石牆躲藏, 當石牆蓋好後他們還是不放心, 於是決定去找深海海怪來保護他們! 可是, 沒想到卻把深海海怪吵醒了, 於是石牆也倒了, 海怪也回去了........

海怪, 是在Kizclub發現的Green Monster活動頁! 那裡有好多故事配合的活動頁, 只要簡單的印下來CUT!CUT!CUT! 就可以講故事啦! 我將這個MONSTER的每個部分都護背起來, 好讓孩子們可以拼湊自己心目中最恐怖的海怪樣子! 四隻長長的角適用剩下的碎紙剪出來的,  拼起來也還蠻像個樣子的!

Jerry 是個很愛鬼怪的孩子, 所以拿鬼怪嚇他沒有太大的用處, 他也是個超級有想像空間的孩子, 他會把眼睛長在大嘴裡面呢! 等他拿筆穩之後, 塗鴉的作品一定很棒! 



<發現>小沙包可以當石頭給孩子們堆堆堆
Kizclub故事區搭配真棒! 
Green Monster 的故事繪本原為

        教高級數最麻煩的就是無止境的句型練習, 在練習過程中要給孩子們鼓勵, 我都會玩一些計分遊戲! 之前的計分遊戲1, 2, 3 其實孩子們已經玩的有點膩了,雖說加點數獎卡對孩子們來說是王道, 不過我們班孩子覺得不太刺激!  看了rebecca和elly分享的藏寶圖, 就整合教師手冊裡面的小遊戲, 讓藏寶圖變成計分遊戲! 

        

example: 

簡單版
        班上人數: 6人
        Treasure: 分數: 1-10point

        事前作業: 
   1. 請孩子們自己畫和上面相同的格子, 然後請他們將Treasure藏在其中一格, 每個人可以藏三個! 
   2. 老師可以藏5個.

        玩法: 當達對任何問題的時候孩子們可以選一個block, (ex. A4)
                 Teacher: Is there any treasure in A4?
                 當有寫分數在裡面的孩子要將分數說出來
                  Yes, there is. He/She can get 4 points! 

                 因此, 如果是 A2 -----孩子就可以得到 +13分囉! 

PS. 分數可以分組累計, 可是自己藏寶藏的時候不可以給其他人看喔! 

刺激版
    
        因為我家孩子們一向賭性堅強, 分數只要是越多越好, 為了讓他們可以體驗一下遊戲的風險, 因此每樣的遊戲我通常都會有扣分的選項, 所以可以將分數設定為-10~+10! 所以如果孩子們選到 D2, 那麼他的總分為+10-9+2=3分, 若是E3 孩子就拿到-10+3=－7分! 

        刺激的部分是, 因為如果自己寫下負分若自己組的人選到, 自己組的會很嘔! 也可以說當有某組的人拿了+10就會有人希望也有人放著負分來底掉分數！ 


Ｐs. 格數分數都是可以自己調整的嚕！我習慣讓空格多一點, 因為這是尋寶嚕！如果這樣好找, 那就不刺激啦！

        迪士尼公仔在家裡應該只是充當磁鐵的角色, 也是個不會亂跑的擺飾品! 話說接近孩子之後就開始收尋家裡可以用的東西, 想給孩子們釣魚需要磁鐵, 翻箱倒櫃之後, 找到了簡單又方便的工具----迪士尼公仔, 從來沒有這樣感謝過7-11出的產品 
    

        以前遊戲手冊裡面一直有釣魚這個活動, 大多數是拿來計分, 不過我從來沒試過, 可能是孩子們大了總覺得這樣的遊戲很花時間, 加上也不夠刺激! 可是這次的idea是要請孩子們懂得怎麼分類, 加上孩子真的小所以給他們訓練一下手部肌肉! 還好孩子們很喜歡~

        活動目的---歸類!請孩子們將學過的四個主題, 農場動物, 顏色, 鳥類, 水果, 放在屬於他們自己的家裡! 請孩子們拿起小小的釣竿, 開始將學過的辭彙們說出來, 並可以說出:" 水果要放在籃子裡" "小豬住在農場裡面"! 

        

        

        第一堂課摸清楚孩子們坐不住的個性之後, 大概有了一些基本慨念！第二堂課準備的課程如下:
                ＊暖身－放音樂加入指定動作
                                （上次學會音樂開始時跑步, 音樂停止時要靜止任何動作！
                                    這次加入, 公雞的走路動作以及牛奔跑的動作）
                 ＊主題－水果
                                帶入故事－＂愛吃水果的牛＂ 
　　　　　＊語文－蘋果裡面的毛毛蟲
　　　　　＊塗鴉－最喜歡吃的水果

           原本想說買幾樣水果給孩子們摸摸看, 不過當到了超級市場看到, 西瓜一大顆, 怎麼放也放不進去我的袋子, 只有香蕉蘋果好像太單薄,所以只好作罷！先用斗大的水果圖卡來介紹水果名稱, 讓他們可以將圖卡貼在apron上面！




        當說到牛牛吃哪個水果的時候, 請孩子們把水果摘下來, 加深印象！不過當說到＂牛愛吃像星星的楊桃之後＂　重新再說一次的時候, 孩子們竟然回答：＂牛愛吃星星＂！水果名稱一下子記起來實在有點困難,　而且過程會有出現＂楊瓜＂＂橘瓜＂很可愛的名稱, 不過反覆的練習還蠻有用的！



        


        語文部分選擇了一個跟水果相關的手指謠！簡單的做了一下道具, 雖然孩子們還沒辦法看的懂字體, 不過透過文字的表達, 讓孩子們有印象我們所唸的字字句句！蘋果是可以活動拿下來講這短篇的手指謠, 孩子們可以把蟲蟲抽出來喔！最後講完之後請孩子們依照順序把蘋果和蟲蟲放在對的位置上！　
        
    
        　　　　　　＂紅毛毛蟲, 綠毛毛蟲, 伸出頭來做個好朋友＂


        孩子們還小, 有形狀的水果字卡很好用, 可以讓孩子們依據字卡的邊邊請他們描繪勾勒出形狀之後再請她們著色, 這樣可以訓練孩子們的小肌肉的發展喔！

        這次加入了小白板來計分,讓孩子們擁有自己的一個小白板, 活動上的參與者可以的到星星, １０顆星星就可以吃糖果了喔！終於漸漸的把孩子們拉在身邊,當然也感謝媽媽們在旁邊的安撫和一同互動！

        因為放暑假, 無意間接了個幼兒tutor, 讓我兩天都睡不太好! 準備了一些律動的課程, 故事課程外加專注力訓練! 不過, 由於之前接觸幼稚園大約是5歲以上, 常規上都有很基本的概念, 沒想到今天面對三個兩歲半的孩子, 還真是讓我不知所措! 整個步調都亂了~


故事準備: 

        藉由動物的叫聲來認識農場裡的動物, 帶入歌曲歌謠來加深印象! 小龍是加入的腳色, 我將農場裡的動物和The old lady做連結, 讓小龍來吃農場裡面的動物, 加深孩子們的印象! (孩子們喜歡恐龍~都是男孩子~)

感謝 淨寶貝借我的apron和小龍, 讓我可以順利的將農場故事講個完全! 先將動物們放在口袋裡面依照聲音來引起孩子們的聯想, 是農場裡面的哪些動物, 答對的孩子可以將動物貼在指定的位置上! 




再來新朋友小龍肚子很餓, 慢慢的請孩子們將剛剛教過的動物們一一拿起來, 讓小龍吃掉, 由於這隻玩偶有個小袋子, 因此可以剛好將小動物們都裝進袋子裡面, 孩子們還蠻喜歡的! 


課後反省: 孩子們的專注力還不夠, 也沒有辦法很清楚的跟隨指令! 要再找更多短的小活動讓她們練習常規和一些反應! 


今天課程很開心的有個很初步的開始, 我要學習的東西還好多啊! 而且很特別的是, 由於孩子們的雙語背景, 所有課程都以中文來敘述, 目的是要訓練他們的中文音調和發音矯正, 以及常規等等練習!


 結論: 糖果和印章永遠都是那樣有吸引力~

孩子們一直長大, 我現在帶的孩子們每天都跟句子文法奮鬥, 有時候上課雖然帶了活動還是很無力, 看到隔壁班蹦蹦跳跳, 可愛的初階班小孩, 看到就超級羨慕! 

終於, 藉由同學出國的機會, 幫他帶這Let's go Starter的小小孩, 讓我將較具箱子內的可愛較具都拿出來見光, 光一兩顆星星就可以滿足的她們多可愛壓! 喚起我那久違的記憶~原來孩子也是可以這樣可愛!

的教學, 這個是我很愛給孩子們玩的遊戲, 請他們聽指令在白板上畫畫畫, 每次畫到一半孩子們孩子們已經笑成了一團! 對於接下來的指令有些人還會苦惱的不知道該怎麼辦呢~

        句型: It has ___________ eyes.
                It has ____________ ears.
 




        延伸活動: 請孩子們在作業本上面, 依據簡單的句子模式來讓孩子們畫他們的Monster!  可以做簡易的學習單, 將句子打好, 讓他們回去練習唸句子還有裡面的單字, 記得要將單字和圖片連接起來喔! 
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計分方式: 滿滿的星星是適合小小孩算數的時候用的, 給他們丟丟骰子就練習算數, 每當結束時候也會請孩子們在重新算一次! 這樣孩子們會很甘願的練習數字! 當然, 那樣多的星星, 只能換幾個印章嚕_______________________________________________________________________________

Other idea

圖片來源: http://www.worksheets.de/html/my_body.html



找資料的時候找到, 畫畫ROBOT 感覺也還不賴! 




孩子們很愛的木頭夾, 我有進新貨, 終於可以拿出來給小朋友哇哇哇的尖叫, 這樣感覺有點成就感! 果真老師也需要一點掌聲來鼓勵的!  而且用它們來夾句型條, 孩子們還會超級在意呢! 


感謝Anny讓我重新接觸了小小孩, 讓我的可愛較具有發揮的空間, 也讓我喚起那熟悉的記憶!

課本裡面有一課討論到，What should / shouldn't you do in the classroom? 孩子們對於正規的教室內規則總是有很多的意見! 所以課堂上內引起熱烈的討論: 
      
這個活動請孩子們回家想，如果是你的教室裡面，你會定什麼規則呢? 當然是運用這課的基本句型嚕! 





        可愛的John很乖的寫出正規教室裡面應該有的規矩! 我愛死了NO10: We should help our teachers.

 



 無論是多麼奇怪的規則，最終目的是他們學會了如何使用這個句型! 所以造句也是可以很容易低!

        在補習班我算是很會浪費紙張的老師, 因為只要一有機會我就會拿出大大的紙讓孩子們將課本裡面的活動用自己的方式寫在紙上, 只是持著簡單的想法---讓他們有更多發揮的空間, 以及不要把他們的想法框住了! 所以同事也很可愛和貼心, 只要是找到我可以利用的紙, 就會特別幫我收起來! 



BY Jenny - 很貼心 可是又有點俏皮的孩子, 看到右下角的電話讓我笑了好一陣子! 


        不過後來也有人跟我說, 長大之後他最討厭這樣的老師, 因為他真的沒有想法, 而且是面對一大張白白的紙的時候, 所以我想老師的指引和教導, 和生活成長背景有衝突的時候, 也必須達到平衡點嚕! 

他和我都樂的很! 




Johnny- 課堂上很安靜, 是屬於比較不會主動舉手的孩子, 可是後來我發現, 他都很認真的聽了進去! 所以要提醒自己不可以忽略這樣的孩子! 




Kirk - 是屬於不喜歡呆在框框裡的愛幻想小孩, 看到這張卡片就可以理解他無限的創造力了! 不過他對於分數可是很計較的哩! 



這是我接的一班後母班, 算是超級好帶的後母班, 因為之前的老師給與他們很小的自由, 很多的限制, 所以養成自動自發的孩子, 或許說訂正, 作業, 以及背書對他們來說已經是例行公事了! 和現在我帶的另外一班孩子們相比, 他們真的很乖, 不過他們活在既定的制度和模式下; 而另外一班的孩子可以挑戰很多的可能性, 而是採取自主式的學習方式! 比較起來, 讓我不經思考, 是否給與孩子們太多的自由, 最近在省思中! 

 　主要是以簡單的主題帶入生活情境, 讓孩子們可以把英語用出來! 說辛苦到是不會, 只是早起對我來說有點不適應罷了! 


端午節,  很簡單的帶領孩子們認識節慶相關單字, 然後就做了艘簡單的龍舟, 效果到還是不賴! 




簡單的船型摺紙, 加上西卡只畫上龍頭龍尾, 再用將他們全部貼在藍色佈景上, 就像整個班級的龍舟賽呢! 不過孩子們對於龍的樣子有些模糊, 所以可以請他們畫他們畫她們喜歡的圖案, 或是印好給她們來剪貼著色, 應該會比較簡單一些! 

每個星期帶領簡單的活動, 孩子們非常活潑! 雖然只有每個星期五的接觸, 不過孩子們看到你時可以很大聲的呼喊Lilian 老師, 那倒是最開心的一件事情了! 




　
當天收到孩子們一整疊的感謝卡, 看到純真的塗鴉, 感動將我的心填的滿滿的! 雖然只有幾次的早自習活動, 孩子們看到我第一個就會問今天要上什麼, 真的讓我感受到他們喜歡這樣的課程！





相遇, 算是緣分!　也許英語課程對她們來說並不陌生, 不過我們有過很棒的一段早自習的時光！我想我得到的比我付出的還要多！

        Phonics is a tried and proven method for learning to read. Although English is not purely a phonetic language, phonics is an important tool for beginners learning to read the language. Teachers could use these free worksheet  to assist in learning phonics rules for reading.


Phonics Free worksheet

      
          There are a lot of phonics worksheets on this website. All  worksheets are printable and designed for accommodate for any lesson.  Conveniently these worksheets come with answer keys, lesson extension, and extra activities. Iinstructional guides  are also provided in the website.  It's FREE.

Here is the example page:

If you are interested in this website, you can click the link.

The website: http://www.free-phonics-worksheets.com/

這個遊戲是外師在班上帶給孩子們玩的一個遊戲, 可以拿來複習單字的時候用! 
平常的spelling game只有Call the numbers and write it down! 
雖然刺激, 孩子們也愛不過我老是玩也會溺! 

遊戲目的: 單字練習和複習
需要: 每個孩子們一張紙, 還有筆!
方法: 請孩子們為成圈圈坐好! (很像大風吹的玩法)
        Teacher會唸單字三次, 唸第三次的時候, 孩子們必須要換位置! 
        Teacher也會加入搶位置的行列, 沒有搶到位置的人要在白板上寫三次!
        坐下來的孩子們也要把單字在紙張上寫三次!
        最先寫玩的拿最高分, 例如九分, 以下類推! 
        
先來看影片吧! 

我在想如果可以拿布來做應該會更有感覺!!

材料: 不同顏色的粉彩紙或是雲彩紙!
做法: 和孩子們一起想出和媽媽相關的標語!
           例如: I love super mom!
                     Happy mother's day!
                     Special for you! Mom!
                      I love you! MOM!
          然後請孩子們寫在衣服上, 可以設計正面和被面的圖案都可喔!!
         最後可以拿鐵絲摺成衣架掛起來就是很好的教室佈置品嚕!!


        也可以做卡片式的, 裡面可以寫祝福的話^^

       

Picture from: DIY Kids.

        
        說到這些部分, 才發現我有多麼懷念以前教beginners 的日子! 現在每天都在跟文法和句型為伍, 想的是怎麼樣的句型練習不會乏味, 孩子們的程度有很明顯的進步,  從依賴中文到習慣用英文上課, 應該是要感到驕傲! 不過就是懷念那一起趴在地板上, 拿起蠟筆塗鴉,用手蓋指印,  剪剪貼貼的日子!  
       
         塗鴉對於孩子們的幫助, 除了讓他們熟悉字型之外, 可以讓小小孩們發展手部肌肉以及monter skill ! 所以在孩子們掌控很好之前, 要讓他們多拿剪刀和畫筆在比較大張的紙畫畫喔! 不然等孩子們的手固定之後, 那寫出來的字體他就很難掌控, 而且也很容易變的扭扭曲曲的哩! 甚至有些孩子還沒辦法熟悉拿鉛筆, 而每次寫作業都相當的痛苦呢! 只要看到孩子們現在的字型, 大概就可以了解他在pre learning階段對於motor skills 有沒有充分的練習了! 

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DIY for kids 也是個老師的部落格, 她們同時也是媽媽, 也是設計師, 裡面有超級多和孩子們一起做的IDEA 可以去看看喔!

日期: 2007/4/14-15
時間: 9:30am-5:30pm
地點: 救國團劍潭海外青年活動中心，台北市士林區中山北路四段16號

詳細資訊: http://www.teltc.org.tw/introduceTW.html

• 報名費用：免費參加
• 報名日期：2007年3月1日至4月1日期間報名者，
  確認可領取大會手冊(報名至4月10日止)
• 報名方式：
  傳真：02-2715-0751
  E-mail：teltc.2007@gmail.com

當然可以設定, 要為成三角形, 或是正方形, 或是４個為一條線！
都是很大的挑戰嚕︿︿

建議：指定句型可以在空格內寫下多一些的提示字
               EX: Where/ last month ?
                       
Having fun!