在學校開始當TA，有一個學期。負責大一英文科目。
今天開了檢討會議，其實讓我感覺很空虛，果真行政上作業都是那樣表面，很多政策的執行都是要三級(系院校)會議通過才有辦法實施，很多資源重複浪費。不過看到TA工作登記表上面，似乎沒什麼業績，原來輔導適用業績來算的啊！
其實講了老半天，設置教學助理是給學生們問問題，不過很妙的事！通常是被預警了要退學了才會來找TA報到。更妙的事，有一半以上都不知道為什麼會被預警。
TA輔導對話：
TA: 同學有什麼問題嗎?
S1: 老師說這裡有助教可以問問題。
TA: 是的，那請問你有代課本嗎?
S1: 沒有!
TA: ..................那來說說你怎麼被預警?
S1: ㄛ就沒有唸書阿! 老師考單字文法，嗯我應該是沒唸啦!!
TA: 恩~那你應該要回家念，有問題來問吧!
大部分還有來抱怨老師的，整個過程就是有趣！還有來比較隔壁班都上電影，為什麼她們班是看小讀本。這樣的感覺好像回到高中時後的樣子，果真教授都說現在的學生有退化的趨勢。
不過話說回來，來問問題的通常都是乖乖或是想要進步的好學生。也回想起來，知道問題在哪，懂得提出發問，也是孩子們需要學習的。通常會問問題的孩子，就是有思考，也有在學習的歷程裡嚕!!!!
學習動機，是所有學習的主要關鍵啊!!!!!
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莉莉安很有才 (2)
